Os presentamos nuestro cartel de protesta y reflexión sobre la actual guerra entre Israel y Hamás; un hecho condenable por todos. Los alumnos y alumnas de 4º ESO de la materia de Expresión Artística invitan a toda la comunidad educativa del IES Bajo Cinca a que participéis con vuestros mensajes de paz, protesta o reflexión.
¡Podéis solicitar en conserjería rotulador y post-it para rellenar el mural! ¡Gracias por vuestra colaboración!
¡Gracias a Basma y Rehab por su iniciativa y compromiso!

Ya ha comenzado la IV edición del concurso de relatos cortos que cada noviembre organizamos desde la biblioteca del IES. La idea es redactar una pequeña historia inquietante utilizando una frase en cualquier momento del relato. Podéis participar todos los miembros de la comunidad educativa hasta el próximo 4 de diciembre. Los originales deben enviarse al correo de la biblioteca biblioteca@iesbajocinca.org firmados con un pseudónimo y en el mismo correo, en otro documento, deben indicarse los datos reales del participante (nombre, apellidos y curso, además del pseudónimo utilizado). En el documento adjunto al cartel, tenéis todas las bases.
Desde la biblioteca os animamos a todos a participar. ¡MUCHA SUERTE!

Bases concurso de micro relatos navideños de terror 2023

El próximo jueves 23 de noviembre dará comienzo una nueva edición del proyecto LECTURAS EN FAMILIA, un espacio de encuentro entre FAMILIAS y PROFESORADO del IES Bajo Cinca en torno a la lectura. Si estáis interesados en participar, debéis notificarlo al correo de la biblioteca del centro biblioteca@iesbajocinca.org antes del 20 de noviembre.
Lecturas en Familia es un proyecto que nació el curso pasado para fomentar la lectura entre nuestro alumnado un poco más allá del aula y, de paso, posibilitar que las familias pudieran participar activamente en ello. La dinámica es similar a la de un grupo de lectura, ya que hay una reunión mensual en la que se plantea la lectura de un libro que ha sido o es lectura obligatoria o voluntaria dentro del currículum de alguna materia de ESO y Bachillerato. El objetivo es analizar el contenido y plantear las posibles aplicaciones didácticas del libro –cómo se trabaja en clase, qué temas son interesantes y para qué tipo de alumnado, etc. – Para las familias suele ser muy ilustrativo de cómo la lectura puede ser una herramienta muy útil a la hora de trabajar diferentes aspectos propios de la adolescencia con sus hijos e hijas. Aunque está especialmente indicado para familias que tengan alumnado en 1º y 2º ESO, está abierto a todas las familias del centro.
Las sesiones se celebrarán todos los últimos jueves de cada mes entre noviembre y mayo de este curso a las 19:00h en el IES Bajo Cinca. Para más información, podéis escribir a biblioteca@iesbajocinca.org.

¡Ya está en marcha el 2º concurso de Carteles contra la violencia machista!

Un año más reivindicaremos el día 25 de noviembre con un concurso de carteles contra la violencia machista.
Podéis ver la forma de participar en el cartel a continuación. Las categorías participantes son:
– 1º-3º de ESO
– 4º de ESO y Bachillerato
– Ciclos Formativos
Las personas ganadoras en cada categoría recibirán un vale de 30€ para utilizar en LIBRERÍA BADÍA, Fraga.
Podéis enviar vuestros carteles en formato DIN-A3 a
convivencia@iesbajocinca.org. Quienes decidan hacer los carteles a mano, pueden entregarlos en el Departamento de Orientación o al Profesorado de Educación Plástica y Visual para su digitalización.
Fecha límite para participar: 17 de noviembre
¡Os esperamos!

El viernes 27 de octubre nos visitó Patricia, educadora medioambiental para hablarnos sobre el compost y su elaboración. En entre otras cuestiones nos explicó la importancia que tiene el transformar los residuos orgánicos en compost ya que supondrá un ahorro en la tasa de residuos y así mismo repercutirá en un beneficio para el medio ambiente.
También pudimos ver cómo realizar este sencillo proceso en la compostera que tenemos en el centro. El proceso consiste en Trocear los restos orgánicos para que se puedan degradar mejor, añadirle paja o ramas para que puedan tener el Aire suficiente y mantenerlo Tapado (TAT). Es conveniente que los restos de materia orgánica sean variados y abundantes y vigilar el proceso para que no se produzca un exceso de lixiviados.
Esperemos que en los próximos meses tengamos nuestro propio compost.

Els alumnes de 2n d’ESO hem treballat un any més la tradició de la Castanyada a les classes de català on, a més a més de parlar de com la celebrem cadascun, hem fet un recull de refranys i cançons típiques d’aquesta festa. Per acabar, hem contat històries de por com es feia antigament a la vora de la llar de foc.
Sabeu què és la castanyada?
La castanyada és una festa popular que se celebra la nit anterior a Tots Sants, el 31 d’octubre, i que prové d’una antiga festa ritual funerària. Consisteix a fer un àpat en què es mengen castanyes, panellets, moniatos i fruita confitada. La beguda típica de la castanyada és el moscatell. Pels volts d’aquesta celebració, les castanyeres venen al carrer castanyes torrades i calentes, i generalment embolicades en paper de diari (paperina), per això la celebració de la castanyada se sol representar amb la figura d’una castanyera: una dona vella, vestida amb roba pobra d’abrigar i amb un mocador al cap, davant d’un torrador de castanyes per a la venda al carrer, amb faldilles de sargil molt amples i folrades, amb davantal de cànem i llana.
La festa consisteix a realitzar una foguera i, un cop hi ha brases, s’hi col·loca a sobre un cilindre metàl·lic amb forats a la base (actualment es poden preparar al forn). Sobre aquest recipient, o un altre per l’estil, s’estenen les castanyes a les quals prèviament se’ls ha realitzat un tall en un extrem perquè no saltin o explotin. Un cop rostides es pelen i es mengen. A més a més, en les mateixes brases podem rostir els moniatos. És comú ensutjar la cara amb les restes de la foguera, saltar les fogueres- ja que porta sort-, així com realitzar diferents jocs tradicionals, explicar contes i cantar cançons.
Alumnes de 2n d’ESO.

The new 4th year ESO subject called Personal and Professional Training and Guidance (PPTG) focuses on helping students to acquire the necessary competencies for personal development, health promotion, employability and social inclusion.
Students are learning to identify and apply the processes involved in learning, analyzing their implications and developing strategies that favor the acquisition of knowledge, skills and attitudes.
To learn about the main lobes of the brain, we have made a paper hat that students can wear to better understand where each lobe is located and what functions it performs.
FOPP focuses on helping students acquire the necessary competencies for personal development, health promotion, employability and social inclusion. Students are learning to identify and apply the processes involved in learning, analyzing their implications and developing strategies that favor the acquisition of knowledge, skills and attitudes.
To learn about the main lobes of the brain, we have made a paper hat that students can put on to better understand where each of them is located and what functions they perform.