En 4º ESO en la materia de economía, el alumnado ha realizado una actividad que consideramos interesante compartir: han salido a la calle y se han puesto en el papel de un/a fotoperiodista. Han retratado realidades muy cercanas a ellos/as y las han relacionado con contenidos fundamentales de la materia de economía como son la pobreza, la desigualdad, la crisis económica o el medioambiente.
Os animamos a visionar las imágenes de nuestro alumnado:
Hashtag: #fotorealbajocinca

Un año más, el Departamento de Artes Plásticas se ha encargado de organizar el concurso de tarjetones. Con esta felicitación, os deseamos que el año 2021 nos haga olvidar todo lo malo que hemos vivido en el 2020. ¡Felices fiestas a toda la comunidad educativa del IES Bajo Cinca

La Mariví, la nostra professora de català, explica a la classe de 1r A el projecte que ha pensat per a aquest trimestre. Els alumnes estem molt emocionats, tant per la lectura del llibre com per l’activitat que ve després: l’elaboració d’un Stop Motion a partir d’un dels contes del llibre! 

Que què és un Stop Motion? Doncs, una activitat molt divertida que consisteix en fer una pel.lícula d’animació fent fotos d’escenes amb ninos i altres objectes que després s’uneixen per acabar donant-li moviment per recrear una història.

Però anem per parts… Primer hem hagut de comprar el llibre Contes per a un món millor, de l’escriptor Enric Larreula, que conté una sèrie de contes curts sense relació alguna entre ells. A partir de la lectura d’aquestes històries tan entretingudes i divertides, hem fet unes activitats a classe, però el millor estava per arribar…

Novembre 2020

Una vegada acabat el llibre, la Mariví ens ha explicat com fer l’Stop Motion i ens ha ensenyat uns vídeos explicatius que ha pujat a Classroom. Ja podem passar a l’acció: a fer Stop Motions!! 

Desembre 2020

Ja hem acabat tots els Stop Motions!! Ara només ens queda veure quina cara farem tots a classe quan els veiem. Que divertit!!

Estem desitjant saber què ens ha preparat la nostra professora per al següent trimestre!!

A continuació, us deixem un recull d’opinions dels nostres companys de classe:

“L’Stop Motion m’ha agradat molt. M’ho he passat superbé i el resultat m’encanta. Mai hagués imaginat que es podia fer això a partir d’un llibre”.

Ares Fullola

“A mi m’ha agradat molt fer un Stop Motion, perquè m’ha recordat quan era petita i jugava amb els ninos”.

Abril Gómez

“El primer dia que vam anar a l’institut, la Mariví, ens va dir que havíem de llegir un llibre que es deia Contes per a un món millor. Al principi, em va semblar avorrit, però al final em va agradar molt i, després de fer l’Stop Motion, em va encantar!”

Mariona Callizo

“A la classe de català ens vam llegir el llibre de Contes per a un món millor i a partir del llibre hem fet un Stop Motion d’una de les històries del llibre. A mi m’ha agradat molt aquesta activitat i el resultat”.

Irene Santamaría

“Aquesta activitat m’ha agradat molt. Així dona gust llegir un llibre!”

Judit García

“M’ho he passat molt bé fent l’Stop Motion i pensant de quin conte la faria”

Martina Callizo

Iván Menéndez, Aymane Litim i Martina Ríos de 1r A

Aquest trimestre, a les classes de català, els alumnes de 1r A hem après com es fa un còmic i, després,  cada un n’hem elaborat un a partir d’una història que ens hem inventat. Primer hem hagut d’inventar-la i escriure-la i, després, convertir-la en un còmic. Al principi ens ha costat una mica, perquè havia de tindre diferents vinyetes que havien de contenir els dibuixos i per fer-ho havíem d’utilitzar diferents tipus de plans, estils de bafarades… Ha sigut una activitat molt divertida i entretinguda, ademés de relaxant. Està molt bé que, a pesar de no poder fer moltes coses per culpa de la pandèmia, puguem continuar fent-ne d’altres com aquesta que ens ajudin a distreure’ns una mica i a imaginar-nos que tot és com abans. Ademés, ens ha quedat genial!!

Unai Villagrasa, Judit García i Irene Santamaría 1r 

En ciclo superior de marketing y publicidad del IES BAJO CINCA consideramos la Formación en Centros de Trabajo unos de los ejes vertebradores del ciclo, ya que es ahí donde nuestros alumnos desarrollan y ponen en práctica las habilidades y competencias adquiridas a lo largo del ciclo. Ello contribuye a contextualizar en un entorno de trabajo real todo lo que han aprendido y les ayuda a desenvolverse en el ámbito laboral.

Como consecuencia del COVID-19, algunos de nuestros alumnos de la promoción del curso 2019-2020 prefirieron realizar las FCTs en el periodo de septiembre a diciembre de 2020. Las empresas donde han realizado las prácticas han sido:

–       COPIADORAS DIGITALES DE HUESCA S.L, dedicada al comercio al por mayor de máquinas y material de oficina.

–       RIGUAL S.A, dedicada a la fabricación y venta de maquinaria de transporte.

–       RADIO FRAGA (AYUNTAMIENTO FRAGA), dedicada a la comunicación sobre la ciudad de Fraga y otros municipios de Bajo Cinca, que entretiene y acompaña al oyente a lo largo del día.

–       IMPORTACIONES GALIANO S.L, dedicada a los servicios de publicidad y relaciones públicas.

En estas empresas los alumnos han podido profundizar en los conocimientos y habilidades que han ido adquiriendo en el ciclo de Marketing y Publicidad, ya que han podido trabajar codo con codo con los departamentos comerciales y de ventas de dichas empresas, aprovechando al máximo el aprendizaje y las enseñanzas que estas empresas les han brindado.

Han colaborado en el desarrollo de la página web de la empresa y en campañas de promoción en Marketing Digital tanto en relación a la implementación de campañas de promoción en redes sociales, como en las funciones de revisión y control. También han podido poner en práctica sus conocimientos en Diseño y elaboración de materiales publicitarios, ayudando en la confección de carteles publicitarios para las redes sociales de la empresa.

En cuanto a planificación de medios, han podido ayudar en la preparación y puesta en marcha de una campaña en los medios online, mediante el uso de Google Ads, sirviéndose de la herramienta Webinar como método de trabajo debido a las medidas sanitarias existentes en la actualidad. Como consecuencia de todo ello, han podido implementar artículos para la venta en plataformas como Amazon, perfeccionando sus habilidades en materia de realización de fotografías y el uso de la edición como herramienta publicitaria mediante el programa Photoshop.

Asimismo, han realizado un seguimiento de la información en los medios de comunicación del sector productivo en el que operan las empresas, digitalizando dichas informaciones utilizando herramientas de clipping.   

Además, han contribuido en la realización de investigaciones comerciales, ayudando en la confección del presupuesto. En el transcurso de la investigación, realizaron un estudio en relación a distintas empresas del sector, contactando telefónicamente para realizar un estudio con propuestas comerciales acordes a las necesidades de las empresas y realizando un seguimiento de los clientes de las mismas, acompañados de un comercial de la empresa. Para la implementación de las acciones derivadas de la investigación, han realizado acciones de telemarketing y mailing como forma de presentar sus servicios a las empresas.

En materia de relaciones públicas y gestión de eventos, nuestros alumnos colaboraron en la organización de diferentes acciones de comunicación y de relaciones públicas de la empresa. Para ello, elaboraron materiales publipromocionales e informativos, asistieron a ruedas de prensa, diseñaron y confeccionaron catálogos y prepararon material gráfico y escrito para su utilización en las campañas publicitarias. Para conseguir esto, fue imprescindible el apoyo del personal de la empresa y la coordinación con el equipo de comerciales en relación a la difusión de contenidos.

A nivel administrativo, han colaborado en las gestiones relacionadas con el transporte y logística de pedidos, gestión de inventariado y stock del almacén, gestiones relacionadas con el pago, cobro y financiación de productos, así como la confección de pedidos y contabilización de albaranes.

En cuanto a las herramientas informáticas, gracias a la participación en los cursos formativos que las empresas pusieron a disposición de nuestros alumnos, han tenido la oportunidad de crear y completar las bases de datos ya existentes en las empresas, así como familiarizarse con el uso de los software CRM y ERP, lo que ha contribuido sin duda a la adquisición y perfeccionamiento de las competencias y habilidades digitales de nuestros alumnos, tan importantes actualmente en el mundo laboral.

Sin duda, han sido unas prácticas profundamente provechosas que nuestros alumnos han disfrutado, teniendo la oportunidad de aprender de forma dinámica en el entorno de trabajo real de una empresa. Desde el IES BAJO CINCA, sólo nos queda agradecer profundamente a las empresas que han colaborado con las FCTs, y dar las gracias por su esfuerzo y dedicación en la integración de nuestros alumnos en sus actividades empresariales»,