El proyecto eTwinning “Guerra Civil y exilio. Entre la historia y la memoria” ha merecido el Sello de Calidad Nacional eTwinning otorgado por Servicio Nacional eTwinning de España. El proyecto, en el que han participado los docentes Rosa Arqué, Josep Martínez y Julie Regagnon, se realizó durante los cursos 2017/2018 y 2018/2019 con participación del alumnado del IES Bajo Cinca y el Collège Canterane (Castelnau de Medoc, Francia). Su objetivo principal era impulsar el conocimiento y la reflexión sobre la Guerra Civil y el exilio a Francia, profundizando en contenidos que se veían en Historia de 4º de ESO. Los alumnos contestaron encuestas, aprendieron de la experiencia previa del viaje a lugares del exilio, elaboraron de manera cooperativa una recreación sobre testimonios de los protagonistas de aquellos hechos históricos, trabajaron en adaptaciones del cómic “Dolorès” de Bruno Loth y buscaron la información para confeccionar unos mapas en Google Maps relacionados con el tema el proyecto. Finalmente elaboraron unos diarios digitales donde recrearon testimonios de los exiliados españoles.

El Servicio eTwinning valoró como muy positiva la elección del tema, teniendo en cuenta la integración del mismo en el contexto del alumnado: descendientes de exiliados republicanos en el centro francés y alumnos españoles con referencias familiares y didácticas sobre la guerra y que habían participado previamente en el viaje escolar a Francia. Destacaron también la integración curricular del proyecto en la materia de Historia de 4º de la ESO así como el tratamiento de la interdisciplinariedad al relacionarlo con un viaje escolar.

25 N Día internacional contra las violencias hacia las mujeres

El pasado 23 de noviembre se realizó en Huesca una jornada de formación para docentes con colectivo gitano, viendo las necesidades existentes en nuestro centro con este colectivo, consideramos que sería muy favorable realizarla para poder adentrarnos y entender un poco más nuestro contexto.

Desde el centro podemos observar que este colectivo tiene muchas posibilidades que deberían de ser trabajadas adecuadamente para poder conseguir el máximo rendimiento de este.

Si bien es cierto, que nos encontramos con diversas dificultades para poder conseguirlo, como puede ser el absentismo escolar, la poca relación entre las familias y el centro, el desconocimiento de la situación en la que se encuentran dichas familias o la falta de ciertas habilidades que nos permitan acercarnos a ellos de una forma adecuada.

Aun a sabiendas de estas posibles dificultades, somos conscientes, de que son personas altamente capacitadas para realizar todo aquello que deseen, y ahí entra en juego nuestra función. ¿Cómo? Pues bien, en primer lugar debemos de romper con todo estereotipo que hasta ahora podíamos tener marcado, ya que cada persona es un mundo independientemente de la cultura o la religión que tenga, y en segundo lugar debemos entender por qué nos encontramos con estas dificultades, para ello debemos de conocer bien a las personas, saber cuál es su realidad, cuáles son sus motivaciones, sus puntos fuertes, sus puntos débiles, etc; para poder conseguirlo es necesario tener un acercamiento a las familias y trabajar de forma conjunta entre el centro, las familias y el alumnado. 

Por desgracia actualmente relacionamos el colectivo gitano con un alto índice de fracaso escolar, pero, ¿Por qué no darle la vuelta? ¿Por qué no hablamos de los gitanos que tienen estudios?

Lo principal es cambiar la mentalidad que existe actualmente en la que los gitanos no titulan, creo que debemos dar a conocer la otra cara en la que muchos gitanos han estudiado y son personas muy conocidas, estos sirven de precedentes para los niños y niñas de etnia gitana, pueden tener sus referentes en ellos y conseguir todo lo que se propongan en la vida.

En mi humilde opinión debemos conocer antes que juzgar o encasillar a una persona, y hacerlo con un colectivo es muy atrevido a la misma vez que descabellado, rompamos estereotipos y seamos conscientes de que el colectivo gitano tiene unas capacidades y habilidades que debemos saber desarrollar y potenciar para poder conseguir todos sus propósitos.

Lidia (Dpto. Orientación)

La clase de 1°PAI ha recorrido el casco histórico de Fraga para ver los diferentes grafitis que decoran nuestra ciudad. Después de estudiar en clase la obra de Las tres gracias de Rubens han podido compararla con la versión fragatina.